Die Bruno-Schleife

Zweite Stunde: Das Schleifen-Prinzip

Das Ziel der zweiten Unterrichtseinheit ist es, den Kindern das erste strukturgebende Element, das Prinzip der Schleife, nahezubringen. Und zwar, indem die Kinder selbst darauf kommen. Dazu sollen die Kinder angefangen bei einem Quadrat weitere regelmäßige n-Ecke programmieren. Je höher das n, desto mehr Codezeilen müssen die Kinder nach ihrem aktuellen Kenntnisstand untereinander schreiben.

„Puh, das ist schon die 30ste Zeile Code. Das muss doch einfacher gehen“, werden die Ersten beim 36-Eck stöhnen. Das Problem ist also gefunden und der Wunsch groß, es zu lösen. Gemeinsam gehen die Kinder auf die Suche und entdecken spielerisch die Möglichkeit, Wiederholungen in ihr Skript einzubauen. Wie von alleine verfügen sie nun über neues Wissen, mit dessen Hilfe sie schon die wunderbarsten Muster programmieren können.